ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΝΗΜΗΣ
Εκτυπώνουμε εικόνες από τον υπολογιστή , δυο φορές τη κάθε εικόνα. Τις κόβουμε και τις κολλάμε πάνω σε χαρτόνι ή αν έχουμε σε πιάτα. Τα βάζουμε στο πάτωμα μπερδεμένα και κλειστά. Το παιδί γυρίζει δυο κάρτες κι αν είναι ίδιες οι εικόνες τις αφήνει ανοιχτές και συνεχίζει, αν όχι τις ξαναγυρίζει και προσπαθεί ο επόμενος. Το παιχνίδι τελειώνει όταν όλες οι κάρτες είναι ανοιχτές.
ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΑΦΗΣ
Παίρνουμε ένα κουτί παπουτσιών και ανοίγουμε δυο τρύπες δεξιά κι αριστερά, τόσες ώστε να χωράει το χέρι του παιδιού. Βάζουμε μέσα στο κουτί ένα αντικείμενο και το κλείνουμε. Το παιδί βάζοντας τα χέρια του στα ανοίγματα του κουτιού πρέπει να μαντέψει τι υπάρχει μέσα σε αυτό.
-
10 Δραστηριότητες εξάσκησης λεπτών δεξιοτήτων για προνήπια και νήπια:
ΓΛΩΣΣΙΚΑ
· Βλέπω κάτι που αρχίζει από Β… (Βήτα)
Επιλέγω κάτι που βρίσκεται στο χώρο, λέω στους άλλους το αρχικό γράμμα και προσπαθούν να το βρουν . Αν δυσκολεύονται δίνω πληροφορίε . Μετά αλλάζουμε ρόλους.
· Ποιο λείπει;
Τοποθετούμε πάνω στο τραπέζι διάφορα αντικείμενα –παιχνίδια (πχ αυτοκινητάκι, κούκλα, ρολόι, μολύβι κτλ). Προσπαθούμε να κάνουμε μια πρόταση που να τα περιέχει όλα. Το παιδί κλείνει τα μάτια του και κρύβουμε ένα αντικείμενο. Ποίο λείπει; Μετά αντιστρέφονται οι ρόλοι.
· Ψιθυριστά
Προσπαθώ να πω στον άλλο μια λέξη , χωρίς να ακούγεται ο ήχος. Μόνο κουνώντας τα χείλη. Ο άλλος προσπαθεί να μαντέψει σωστά τη λέξη.
· ΝΑΙ ή ΟΧΙ
Αποφασίζουμε ποιος θα είναι ο ¨αρχηγός¨ του παιχνιδιού, ο οποίος θα κάνει ερωτήσεις στον άλλο. Μπορεί να κάνει οποιαδήποτε ερώτηση, αλλά ο άλλος παίκτης δεν μπορεί να απαντήσει με τις λέξεις ΝΑΙ και ΟΧΙ. Βάζουμε χρόνο 3 λεπτά.
· Παιχνίδι με ήρωες
Αποφασίζουμε με τα παιδιά ποιοι ήρωες παιδικών ταινιών μας αρέσουν. Τους εκτυπώνουμε ή τους ζωγραφίζουμε αν μπορούμε. Διαλέγουμε ποιος θα ξεκινήσει και κάθεται σε μια καρέκλα απέναντί μας. Δεν πρέπει να βλέπει τις κάρτες με τους ήρωες. Διαλέγουμε μία κάρτα και την τοποθετούμε σε ένα καπελάκι στο κεφάλι του ή το κολλάμε στην πλάτη της καρέκλας για να μην τη βλέπει. Πρέπει κάνοντας ερωτήσεις να ανακαλύψει ποιος είναι. Οι ερωτήσεις μπορούν να έχουν σαν απάντηση μόνο τις λέξεις ΝΑΙ ή ΟΧΙ. Έχει μόνο 5 προσπάθειες.
Μουσείο του Εαυτού μου
Πώς θα σας φαινόταν να φτιάχνατε ένα μουσείο του εαυτού σας; «Το Μουσείο του/της......».
- Πού θα το φτιάξετε; Μια καλή ιδέα είναι να μετατρέψετε το δωμάτιό σας σε μουσείο. Αν αυτό δε γίνεται, μπορείτε να φτιάξετε μια γωνιά μόνο.
- Τι θα έχει μέσα; Πράγματα που αγαπάτε! Το μουσείο σας πρέπει να «μιλάει» για σας!
- Αφού στολίσετε τα εκθέματα, μπορείτε, με τη βοήθεια της μαμάς και του μπαμπά, να γράψετε μικρά καρτελάκια και να τα βάλετε μπροστά στα εκθέματα.
- Τέλος, φτιάξτε και στολίστε όπως σας αρέσει την επιγραφή του μουσείου σας και ζητήστε από έναν μεγάλο να σας τη στερεώσει στην πόρτα του δωματίου σας ή στη γωνιά που έχετε διαλέξει.
- Όταν το Μουσείο του Εαυτού σας είναι έτοιμο, προσκαλέστε την οικογένειά σας, να της κάνετε ξενάγηση.
Το παρακάτω παιχνίδι έχει απώτερο σκοπό να διασκεδάσουν τα παιδιά και ταυτόχρονα να αποφορτιστούν ψυχολογικά και να ηρεμήσουν φόβους που ενδόμυχα μπορεί να έχουν.
Είναι παραλλαγή του παιχνιδιού
"Λύκε λύκε είσαι εδώ ".
Λέγεται
"Κορονοϊέ
Κορονοϊέ είσαι εδώ;"
Κάποιος κάνει τον Κορονοϊό και το παιδί Φωνάζει:
-Κορονοϊέ Κορονοϊέ είσαι εδώ;"
-Βγάζω την μάσκα μου.
-Κορονοϊέ Κορονοϊέ είσαι εδώ;
-Βγάζω τα γάντια μου.
-Κορονοϊέ Κορονοϊέ είσαι εδώ;
- Δεν πλένω τα χέρια μου.
-Κορονοϊέ Κορονοϊέ είσαι εδώ,
-Ακουμπάω το πρόσωπο μου με τα βρόμικα χέρια μου;
-Κορονοϊέ Κορονοϊέ είσαι εδώ;
-Απλώνω τα βρόμικα χέρια μου και σε κυνηγώωωωωωωωω.
Μπορείτε να προσθέσετε ή να αφαιρέσετε ότι νομίζετε!!!
Κυνήγι θησαυρού στην αυλή
Εκτέλεση: Ο γονιός γράφει απλές οδηγίες σε ξεχωριστά χρωματιστά χαρτάκια , τα διπλώνει στα δύο και τα τοποθετεί σε ένα καλαθάκι. έπειτα βγαίνει με το παιδί στον κήπο ή στην αυλή και αρχίζει το παιχνίδι.Το παιδί τραβάει ένα χαρτάκι από το καλαθάκι και ακολουθεί την οδηγία που του διαβάζει ο ενήλικας.
Οδηγίες όπως :
- Βρες τρία διαφορετικά είδη φύλλων
- Ονομάτισε κάτι που βλέπεις στον ουρανό.
- Βρες κάτι που έχει χρώμα κίτρινο.
- Βρες δύο διαφορετικά είδη από πετραδάκια.
- Βρες τέσσερα διαφορετικά κλαδάκια
- Βρες κάτι που έχει χρώμα κίτρινο.
Ζωγράφισε ένα πουλί όπως μπορείς
- Ονομάτισε ένα έντομο που έχει χρώμα κόκκινο
- Βρες κάτι που μυρίζει ωραία.
Βρες κάτι που έχει χρώμα μωβ. κ.τ.λ.
ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΟΥ
-
Φτιάχνουμε το καταφύγιό μας κάτω από ένα γερό τραπέζι, με τη βοήθεια των γονιών μας. Εκεί απομονωνόμαστε για να διαβάσουμε το αγαπημένο μας βιβλίο, το μετατρέπουμε σε σπίτι, καράβι, ιατρείο ή ό,τι άλλο θέλουμε, καλούμε τους γονείς να μας διαβάσουν ένα βιβλίο.
-
Ανακαλύπτουμε την άνοιξη στο μπαλκόνι ή την αυλή μας. Παρατηρούμε και καταγράφουμε: φυτά (φύλλα, μάτια, μπουμπούκια), έντομα, πουλιά, μυρωδιές, καιρό. Φυτεύουμε σπόρους και βολβούς, τους φροντίζουμε και τους βλέπουμε να μεγαλώνουν.
-
Ανακαλύπτουμε...το σπίτι μας! Πόσα δωμάτια έχει; Ποιο είναι το πιο μεγάλο; Και το πιο μικρό; Πώς μπορούμε να το μάθουμε αυτό; Πώς μπορούμε να μετρήσουμε; Πόσα βήματα χρειάζονται για να πάω από ένα δωμάτιο σε ένα άλλο; Ποια σχήματα μπορώ να ανακαλύψω μέσα στο σπίτι μου;
-
Γράφουμε όλους τους ήχους που ακούμε, μέσα και έξω από το σπίτι, σε διαφορετικές ώρες της ημέρας. Πότε ακούμε τους πιο πολλούς;Διαλέγει όλη η οικογένεια μαζί μια μικρή ιστορία ή ένα γνωστό παραμύθι, χρησιμοποιεί αξεσουάρ που υπάρχουν σε κάθε σπίτι και τη δραματοποιεί. Αν θέλει την στέλνει σε βίντεο στην κοινή συνομιλία και
-
Πάνω σε ένα τραπέζι βάζουμε ό,τι αντικείμενα έχουμε στο σπίτι μας π.χ οι υπόλοιπες οικογένειες μαντεύουν την ιστορία.κορδέλες, κουμπιά, βαμβάκι διάφορα υφάσματα κ.λ.π Κλείνουμε τα μάτια με ένα μαντήλι και προσπαθούμε να ....ανακαλύψουμε το κάθε αντικείμενο!!!!
-
Συντονισμός αφής και όρασης
Το παιδί πρέπει να περάσει το σύρμα πίπας (ή σε διαφορετική περίπτωση πολύχρωμα καλαμάκια) μέσα από τις τρύπες, που έχει το σουρωτήρι. Είναι μια δραστηριότητα, που θα το κρατήσει απασχολημένο για πολλή ώρα και απαιτεί συγκέντρωση, αλλά και συντονισμό της αφής και της όρασης.
-
Μαθαίνοντας την αφή
Παίρνουμε μία σακούλα και βάζουμε μέσα 8-10 αντικείμενα, που γνωρίζει το παιδί (παιχνίδια, ένα μολύβι, μία κηρομπογιά, μία χτένα, μία κορδέλα, κ.τ.λ.). Στη συνέχεια, ζητάμε από το παιδί να βγάζει ένα ένα τα αντικείμενα από τη σακούλα με κλειστά τα μάτια και να τα αναγνωρίζει. Μπορούμε να το κάνουμε και πιο πολύπλοκο: να τοποθετήσουμε στη σακούλα αντικείμενα που να ξεκινούν όλα από το ίδιο γράμμα του αλφαβήτου και να βάλουμε το παιδί να εξασκηθεί προφέροντας αυτό το συγκεκριμένο γράμμα, όταν θα αναγνωρίζει το κάθε αντικείμενο.
-
Ζωγραφίζοντας με αλεύρι
Σε ένα καθαρό τραπέζι ρίχνουμε αλεύρι και αφήνουμε το παιδί να ζωγραφίσει πάνω στο αλεύρι με τα χέρια του ή με ένα πινέλο.
Παίρνουμε μερικές κατσαρόλες και μερικά τηγάνια με τα καπάκια τους και αφήνουμε το παιδί να ταιριάξει τα καπάκια με το σωστό σκεύος. Το παιδί μπορεί επίσης να απασχοληθεί βάζοντας τα μικρότερα σκεύη μέσα στα μεγαλύτερα.
Παίρνουμε ένα πλαστικό μπολ και το γεμίζουμε με νερό. Παίρνουμε μερικά μικρά αντικείμενα όπως βελανίδια, βίδες, χάντρες, μπάλες, κ.τ.λ. και αφήνουμε το παιδί να τα ρίξει στο νερό και να παρατηρήσει ποια επιπλέουν και ποια βουλιάζουν. Μπορούμε επίσης να του ζητήσουμε να αναγνωρίσει ποια αντικείμενα είναι βαριά και ποια ελαφριά.
Σε έναν δίσκο, ένα κουτί ή σε μία λεία επιφάνεια, όπως ένα ταψί, κολλάμε κάθετα λωρίδες από χρωματιστά χαρτόνια. Στη συνέχεια, καλύπτουμε την επιφάνεια με το αλάτι ή τη ζάχαρη, όχι, όμως, μεγάλη ποσότητα, ίσα ίσα να καλυφθεί ο πάτος. Όταν, έχουμε ολοκληρώσει αυτές τις διαδικασίες αρχίζει το γράψιμο. Μπορεί να γράψει γράμματα, λέξεις ή και αριθμούς. Τα μεγαλύτερα παιδιά μπορούν να γράψουν, χρησιμοποιώντας μολύβι ή ξυλάκι.
-
Ανακαλύπτω με τις αισθήσεις μου κρυμμένα αντικείμενα
Κρύβω μικρά αντικείμενα μέσα σε ένα μπολ με όσπρια ή σε ένα υφασμάτινο σακούλι. Ένας – ένας πιάνει ένα αντικείμενο με κλειστά μάτια και προσπαθεί να βρει ποιο είναι.
Κλείνουμε μάτια και προσπαθούμε να αναγνωρίσουμε αντικείμενα από τη μυρωδιά τους π.χ. ψωμί, κανέλα, σαμπουάν.
-
Η ιστορία της οικογένειάς μου
Φτιάχνω το γενεαλογικό μας δέντρο.
-
Η άνοιξη στο σπίτι μας
Φυτεύω και φροντίζω λουλούδια και λαχανικά
-
ΕΞΑΣΚΗΣΗ ΛΕΠΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ
-
ΤΑΡΑΝΔΟΦΑΓΗΤΟ, ΤΟ ΑΓΑΠΗΜΕΝΟ ΤΟΥ ΡΟΥΝΤΟΛΦ
Στην θεματική των Χριστουγέννων το αγαπημένο μου είναι το φαγητό του Ρούντολφ....όταν μιλάμε παίζουμε μεταμφιεζόμαστε σαν Ρούντολφ και διασκεδάζουμε ετοιμάζουμε και το φαγητό του ...δημητριακά με χρυσόσκονη και πολύχρωμη τρούφα που την παραμονή της Πρωτοχρονιάς τα παιδιά το απλώνουν έξω από την πόρτα τους για να βρει ο Ρούντολφ το σπίτι τους. Στα παιδιά αρέσει πολύ γιατί η μαγεία των Χριστουγέννων δεν έχει τέλος...", από τη Μαρία Πεδιαδίτη του 3ου Νηπιαγωγείου Αρχανών.
